Didattica

Servizi didattici per le scuole

• Organizzazione di incontri didattici e laboratori sperimentali incentrati su tematiche relative alla storia, all’archeologia ed all’arte;
• Programmazione di visite guidate presso strutture museali della Calabria, accompagnati da guide turistiche qualificate;
• Collaborazione nella stesura di progetti (Pon, Por, IFTS, leggi regionali 27/85, 17/85, corsi di aggiornamento per docenti, ecc.) e/o percorsi didattici, con il proposito dichiarato di avvicinare i giovani a tematiche di promozione e tutela dei beni culturali della nostra regione.

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L'Associazione Itineraria Bruttii onlus in collaborazione con la Fondazione Brettion onlus, ha messo a punto nuovi strumenti che consentono di innovare le attuali pratiche di insegnamento della storia e delle scienze, fondate principalmente sulla didattica attiva multimediale e sulla sperimentazione pratica in laboratori tematici e giochi didattici di ruolo e in costume.

Si tratta di un gruppo di attività pensate appositamente per l'uso scolastico e basate su un attento utilizzo delle metodologie e degli strumenti.  Essi rappresentano un arricchimento significativo della didattica in quanto fase in cui il gioco diventa sistema di apprendimento basato sul fare e sul toccare e momento di ulteriore socializzazione.

SCHEDE PERCORSI DIDATTICI E CULTURALI

• Laboratori archeologia sperimentale
• Visite guidate a musei e aree archeologiche della Calabria
• Cortei storici e giochi medievali
• Campi Scuola Calabria
• Formazione docenti
• Multimedialità

GLI OBIETTIVI

Gli obiettivi principali delle attività proposte sono quelli di:

• Creare attività che permettano di praticare le discipline di studio per favorire l'acquisizione dei concetti attraverso l'operatività;
• Creare esperienze significative e motivanti per i ragazzi tramite la sperimentazione ed il gioco educativo(sapere e saper fare);
• Favorire la formazione di una coscienza diacronica del proprio patrimonio storico, artistico e culturale affinando le capacità di individuare le differenze e le analogie, nel tempo e nello spazio
• Far conoscere le emergenze architettoniche, archeologiche e artistiche più rilevanti espresse dalla culture e dai popoli che hanno frequentato il territorio nel periodo preso in esame;
• Far acquisire la coscienza dei propri diritti e doveri verso gli enti di tutela del patrimonio storico-artistico, archeologico e dell’ambiente;
• Usare con proprietà alcuni fondamentali termini e concetti propri del linguaggio archeologico, storico-artistico, architettonico, geomorfologico e naturalistico.